Actividad 1.1

Bases teóricas del conectivismo

El conectivismo es la integración de los principios explorados por las teorías del caos, redes neuronales, complejidad y auto-‐organización. El aprendizaje es un proceso que ocurre dentro de una amplia gama de ambientes que no están necesariamente bajo el control del individuo.

Actividad: Mesa de discusión

¿En qué consiste?

En general, una mesa de discusión es un debate que se realiza acerca de un tema especifico para exponer diversos puntos de vista. La mesa de discusión tiende a seguir los siguientes propósitos:

• Analizar y dar respuestas de los principales temas tienen incidencia en el grupo.

• Promover el desarrollo de habilidades orales. 

• Generar líneas temáticas para desarrollar procesos de investigación.

• Servir de enlace para generar un dialogo. 

Herramientas que utilice: 

Para video: Zoom, Google Meet, WhatsApp, Microsoft Teams, y Skipe.

Para comunicación: WhatsApp. 

Para obtener información: Google Chrome, y Microsoft Bing. 

Metodologías que se pueden usar: 

• Conectivismo.
• Trabajo por proyectos.
• Constructivismo.

Relación con el conectivismo: 

El conectivismo se observa aquí al ser una actividad que busca el desarrollo del alumno al buscar voluntariamente diversas herramientas para trabajar colaborativamente y potenciar el trabajo autónomo para así apropiarse de la cultura digital como parte de uno.

Ventajas de su uso: 

• Desarrollo de habilidades lectoras.
• Fortalecimiento de la autonomía.
• Conexión entre compañeros.
• Desarrollo de habilidades orales.
• Construcción de conocimientos tecnológicos.

Problemas que se pueden encontrar: 

Al momento de realizar alguna actividad nos encontramos frente al caos, pues en muchas ocasiones no surge de la manera deseada. Aquí podemos encontrar los siguientes dilemas:

Antes de realizarla	Mientras se realiza	Después de realizarla
Desconocimiento de la actividad.  Baja o nula habilidad para la expresión oral.  Desconocimiento del tema.	Desconocimiento de herramientas de trabajo colaborativo.  Fallas técnicas: desconexión del internet, micrófonos inadecuados, etc.	Fallas técnicas: desconexión del internet.  Nulo o bajo desempeño en manejo de herramientas de edición en audio y/o video.

Relación con la escuela telesecundaria: 

La mesa de discusión la podemos relacionar con la telesecundaria en diversos momentos cómo:

• Al discutir o dialogar acerca de una lectura anteriormente encargada o recientemente realizada.
• Al hacer uso del juego de rol para desarrollar habilidades orales.
• Al apropiarse de los conocimientos al sintetizar.

Algunas asignaturas que pueden usar la mesa de discusión cómo proyecto son:

• Lengua Materna. Español
• Ciencias y Tecnología. Biología
• Geografía
• Historia
• Formación, Cívica y Ética
• Entre otras, tu imaginación es el limite para desarrollar la actividad.

¿Cómo evaluar la actividad?

La actividad fue calificada mediante una rúbrica que determinaba criterios del trabajo para su germinar el conocimiento del conectivismo. Por ello considero que mi trabajo fue mejorable, pues permitió el desarrollo de mis habilidades aunque me ayudo a conocer más objetos para mejorar mi estudio.

Reflexión:

La mesa de discusión ha sido una herramienta que me ha ayudado a conocer mis competencias al momento de generar dialogo entre pares, desarrollar mi fluidez oral e incluso la comunicación activa con aquel compañero que trabaje. Sin embargo, confieso que esta no ha sido una de las actividades con las cuales me encuentro placentero de realizar pues requiere una organización muy objetiva de los participantes y disposición de implementos adecuados (micrófono y webcam) para el desarrollo del mismo pues la falta de estos elementos dejo mi video con una calidad baja a la estimada.

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